Quai des Ludes Formation

Stages courts

Stage 1 : Créer une ludothèque, un ludobus ou un pôle de jeu

Thème : Réfléchir à la pertinence d'un projet et aux moyens nécessaires pour mettre en place une ludothèque, un ludobus ou un pôle de jeu.

Objectif : Disposer des éléments de base pour la création : connaissance des publics, budget, financement, gestion des jeux et jouets.

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Finaliser son Projet

Thème : acquérir une méthodologie de rédaction de projets – Finaliser et rédiger son projet – Bénéficier de conseils personnalisés.

Il est indispensable d’avoir suivi le niveau 1 pour suivre ces deux journées.

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Stage 2 : Classement et classification des jeux et jouets : système Esar - c.o.l

Thème : Classements, classifications et analyses de jeux et jouets.

Objectif : Découvrir les différents outils de classement et classification, ESAR et C.O.L ; comprendre le système ESAR et savoir effectuer les premières analyses de jeux et de jouets sur 4 facettes.

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Stage complémentaire : Classification approfondissement

Objectif : Effectuer de nombreuses analyses et maîtriser complètement le Système ESAR.

Il est indispensable d'avoir suivi le niveau 1 pour suivre ces 2 journées.

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Stage 3 : L'animation par les objets ludiques

Thème : réfléchir à la spécificité d'un espace de jeu à partir de la notion de cadre ludique et notamment l'aménagement des espaces de jeu, le rôle et la place des adultes.

Objectif : animer un espace de jeu en respectant les principes fondamentaux qui régissent l'activité de jeu.

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Stage complémentaire : Aménager vos espaces de jeu

Objectifs: Approfondir ses connaissances sur l'aménagement des espaces de jeu à partir de plans - Connaître les outils d'évaluation des aménagements - Bénéficier de conseils personnalisés.

ll est indispensable d'avoir suivi le stage "Animation par les objets jouets" pour suivre ces 2 journées.

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Stage 4 : Redynamiser sa ludothèque

Thème : Avec les ludothécaires, établir un bilan du fonctionnement en relation avec les objectifs initiaux.

Objectif : Pouvoir formuler des propositions pour un redéploiement du projet: de la structure, de ses activités et de ses adhérents et de son équipe.

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Stage 5 : jeu et école

Thème : comment proposer le jeu à l’école. Pour quels objectifs ? Analyse des différents temps de jeu de la maternelle au primaire. Etude des cours de récréation.

Objectif : Comment proposer le jeu à l’école. Pour quels objectifs ? Analyse des différents temps de jeu de la maternelle au primaire. Etude des cours de récréation.

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Stage 6 : Le jeu et les assistantes maternelles

Thème : réfléchir à l'importance du jeu dans la vie des jeunes enfants ; comprendre les enjeux de la profession d'assistantes maternelles pour les accompagner.

Objectif : proposer des accompagnements au jeu bien adaptés à ce contexte professionnel.

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Stage 7 : Jeu et adolescents : réalités et difficultés

Thème : Souvent difficiles à appréhender, les adolescents sont un public complexe à gérer en animation. Et si le jeu était un médiateur?

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Stage 8 : connaître les réseaux d’achats de jeux et jouets

Thème : élaboration de sélections de jeux et jouets - Information sur les matériels peu connus - Savoir où acheter dans les meilleures conditions - Avoir une connaissance globale des gammes de jeux et jouets.

Quai des Ludes-Formation conseille mais n’assure pas de ventes.

Objectif : constituer un premier fonds pour une ludothèque, une maison du jeu, une crèche, une école ou une médiathèque réellement adapté au public visé - Etre à même de réaliser une commande de jeux et jouets sur toutes les catégories.

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Stage 9 : De l'histoire à la culture du jeu, les grandes traditions ludiques

Thème : place du jeu et des objets de jeu dans la vie sociale et familiale, en europe et ailleurs depuis... Tres longtemps.

Objectif : avoir une connaissance du jeu, de son histoire et de sa place dans une société en évolution. connaître les événements liés au jeu dans les différentes cultures.

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Stage 10 : Normes, sécurité et agréments en ludothèque

Thème : Les particularités de la ludothèque et des espaces de jeu face aux questions relatives de la sécurité des lieux, des personnes et des objets.

Objectif : Comprendre comment se posent les problèmes de sécurité en ludothèque. Avoir une connaissance des conditions minimum requises. Etre à même de sensibiliser une équipe à ces questions.

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Stage 11 : Connaissance et intérêts des jeux de règles

Thème : analyse psychologique de la règle - les enjeux du jeu de règle : jeu d'adulte / jeux d'enfants - les principaux "moteurs ludiques" - transmission de la règle et accompagnement des animateurs.
Enfin un stage ou l'on a le temps de jouer !

Objectif : avoir une connaissance elargie de la catégorie des jeux de règles sous leurs différents aspects : psychologiques, sociologiques et culturels.
Pouvoir organiser et animer des séances de jeux de règles.

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Stage 12 : Handilud, jeu et handicap

Thème : le jeu comme outil d’intégration pour des personnes handicapées. Connaissance et analyse des jeux et jouets de la sélection Handilud.

Objectif : Mieux comprendre l’intérêt du jeu pour des enfants ou des adultes handicapés. Savoir quels jeux utiliser selon les différents contextes.

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Stage 13 : Informatiser la ludothèque avec le nouveau LUDOC

Thème : étude et pratique du logiciel Ludoc pour la gestion des ludothèques.

Objectif : Découvrir LUDOC; Etudier son fonctionnement pour pouvoir réfléchir à l’informatisation de la ludothèque.

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Stage 14 : Le jeu chez l'enfant de moins de 6 ans

Thème : le jeu et ses objets dans la vie d'un enfant de 0 a 6 ans - psychologie de l'enfant qui joue - les jeux d'exercice et les jeux symboliques - la place de l'adulte dans le jeu.

Objectif : réfléchir à la place et a l'intérêt du jeu dans la vie d'un enfant de moins de 6 ans, en famille ou en collectivite et dans les différents contextes de garde. Proposer des jeux et jouets adaptés.

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Stage 15 : Les jeux de construction et d'assemblage

Thème : Les particularités des jeux de construction et d'assemblage - Connaissance des différents types de jeux - Particularités des animations en fonction des publics - Rôles de l'adulte.

Objectif : Avoir une bonne connaissance du jeu d'assemblage dans ses aspects psychologiques et matériels. Découvrir les techniques d’animation avec une spécialiste Kapla.

Stage animé avec la participation de spécialistes Kapla

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Stage 16 : Le jeu pour des publics particuliers ou "empêchés"

Thème : En hôpital, maison d’arrêt, dans la rue ou en situation de refuge, le jeu reste un médiateur indispensable. Quels jeux proposer, comment, pour qui et dans quelles situations ?

Objectif : Pouvoir mettre en place des interventions par le jeu pour des publics qui sont dits "empêchés d’avoir accès à la culture".

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Stage 17 : Jeu et personnes âgées

Thème : En maison de retraite, en ludothèque, en accueil de jour... le jeu est un médiateur original pour renouveler les propositions faites à ce public particulier. Dans quelles conditions le proposer?

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Stage 18 : Les jeux symboliques

Thème :Dans les structures petite enfance, à l’école... les jeux symboliques tendent à disparaître. Pourtant, ces jeux sont indispensables à la construction de la personnalité et pour un développement affectif harmonieux des enfants.

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Stage 19 : Identifier les différents partenaires de la ludothèque

Thème : Connaître pour tous les lieux de jeux, les différents partenaires possibles - Identifier les différents financeurs, leurs domaines d’interventions et leurs exigences - Savoir établir des conventions de partenariat.

Objectif : disposer des éléments nécessaires pour établir des relations avec des partenaires associatifs, institutionnels et autres.

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Stage 20 : Ludothéconomie : techniques de gestion de ludothèques

Thème : de l’achat à la mise en rayon - Du classement à l’entretien du fond de jeu - Enregistrement des prêts familles-collectivités.

Objectif : disposer des éléments de base nécessaire pour gérer un fond de jeu et des adhérents.

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Stage 21 : Communication et évènementiel en ludothèque

Thème : Les ludothèques sont de plus en plus amenées à intervenir hors-les murs pour créer des événements afin de permettre à des publics différents de se rencontrer.

Objectif : Pouvoir concevoir, animer, organiser, gérer et évaluer des projets d’animations ludiques ponctuelles - Contraintes des évènements publics - Recherche des financeurs potentiels - Elaboration d’un plan de communication.

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Stage 22 : Gestion d’équipes en ludothèque

Thème : Etude de la spécificité de la gestion d’équipe dans un lieu dédié au jeu - intégration des bénévoles - Relations entre salariés et bénévoles.

Objectif : Savoir présenter le projet de la structure, ses activités et son équipe. Appréhender les caractéristiques principales de la gestion d’équipe salariée / bénévole au sein d’une ludothèque - Savoir effectuer des fiches de poste et des recrutements.

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Stage 23 : Comptes et bilans en ludothèques

Thème : Les budgets - Les bilans - Les évaluation statistiques spécifiques en ludothèque.

Objectif : Elaborer un budget d’investissement et un budget de fonctionnement - Réaliser des évaluations qualitatives et quantitatives pour établir des rapports d’activités et/ou comptables.

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Stage 24 : Jeu et temps périscolaires

Le jeu, un besoin quotidien - Comment utiliser le temps périscolaire pour proposer à l'enfant des temps d'activité libre.

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Stage 25 : Jeu et centre de loisirs, CLSH

Thème : Quelle place donner au jeu dans les lieux d’accueil extra-scolaires ? Comment permettre une alternance entre les activités et les temps de jeu ? Quels supports ludiques proposer ?

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