Effets attendus
A l’issue de cette formation, tous les professionnels formés seront capables de concevoir, mettre en place, animer des espaces de jeu et modifier leurs comportements en vue de garantir l’autonomie et l’épanouissement des enfants accueillis en structure de petite enfance.
Objectifs et contenu de formation
Valoriser l’activité jeu afin de la faire exister comme un support éducatif à part entière au sein de la structure petite enfance,
Favoriser une dynamique d’équipe autour d’un thème fédérateur,
Réintégrer le jeu au sein des projets éducatifs,
Harmoniser les pratiques professionnelles du quotidien et les enrichir.
Pour ce faire, la formation dispensée s’appuient sur :
- Des apports théoriques : le jeu et ses enjeux ; l’importance du jeu dans le développement moteur, affectif et cognitif de l’enfant ; la notion de cadre ludique et son intérêt ; le choix de matériels adaptés ; l’aménagement des espaces ; la place des adultes dans l’espace ; le rôle des professionnels en fonction des besoins de l’enfant.
- Des échanges de pratiques et d’expériences : évaluation du fonctionnement de l’équipe ; proposition d’outils d’évaluation des pratiques ; réflexions sur les attitudes professionnelles selon les espaces de jeu / réajustement de ces pratiques ; intégration du jeu dans un projet éducatif (transmission aux parents).
Organisations et durées
- apports théoriques : 21 heures
- pratiques professionnelles : 14 heures
Les modules et le planning sont établit en fonction des disponibilités de chaque équipe.
Les intervenantes
Les formatrices sont psychologue et éducatrice de jeunes enfants et sont devenues des spécialistes du jeu et du jouet. Fortes d’une expertise acquise sur le terrain, elles ont une bonne connaissance des difficultés rencontrées par les professionnels et souhaitent promouvoir l’importance du jeu dans la vie des enfants en 2008.
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